Formador

Cátia Isabel dos Santos Gouveia

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE Minerva

Enquadramento

A crescente transformação digital da sociedade tem vindo a alterar significativamente os modos de comunicação, aprendizagem e interação social, refletindo-se inevitavelmente no contexto educativo. As redes sociais assumem hoje um papel central na vida quotidiana dos alunos, constituindo espaços privilegiados de partilha de informação, construção de conhecimento e desenvolvimento de relações interpessoais. Neste contexto, a escola enfrenta o desafio de compreender construtivamente estes ambientes digitais e de os integrar pedagogicamente de forma intencional, ética e segura, potenciando aprendizagens significativas e o desenvolvimento de competências transversais. A utilização das redes sociais em contexto educativo pode constituir uma oportunidade para promover metodologias ativas, aprendizagem colaborativa, criatividade, literacia digital e cidadania digital. Simultaneamente, importa capacitar os docentes para reconhecer e gerir os riscos associados, nomeadamente questões relacionadas com privacidade, proteção de dados, cyberbullying, dependência digital e desinformação. Acresce ainda a importância de preparar os alunos para os desafios da transição para o ensino superior e para o mercado de trabalho, através da construção de uma identidade digital académica e profissional, nomeadamente pela utilização de plataformas como o LinkedIn. Assim, esta ação pretende responder às necessidades formativas dos docentes no domínio da integração pedagógica das redes sociais, promovendo práticas educativas inovadoras, críticas e contextualizadas.

Objetivos

No final da ação, os formandos deverão ser capazes de: Compreender o impacto das redes sociais no contexto educativo; Identificar potencialidades pedagógicas das redes sociais; Reconhecer riscos e desafios associados à sua utilização; Desenvolver estratégias pedagógicas inovadoras com recurso a redes sociais; Promover práticas de utilização segura, ética e responsável; Fomentar competências de literacia digital e cidadania digital nos alunos; Preparar os alunos para a construção de identidade académica e profissional; Promover competências de empregabilidade e transição para o ensino superior e mercado de trabalho.

Conteúdos

Módulo 1 – A escola na era digital (1h) Transformação digital e impacto na educação O papel das redes sociais na sociedade contemporânea Novos ambientes de aprendizagem e comunicação Hábitos digitais dos alunos Redes sociais como ecossistemas de aprendizagem Módulo 2 – Potencial pedagógico das redes sociais (2h) Aprendizagem colaborativa Produção e partilha de conteúdos educativos Storytelling digital Comunidades de aprendizagem Comunicação educativa e envolvimento dos alunos Módulo 3 – Riscos e desafios (1h) Cyberbullying Dependência digital Privacidade e proteção de dados Fake news e desinformação Gestão da identidade digital Literacia digital e mediática Módulo 4 – Boas práticas e implementação (1h) Estratégias de integração pedagógica Ética digital Definição de regras de utilização Planeamento de atividades pedagógicas Envolvimento de alunos e encarregados de educação Módulo complementar – Redes sociais e empregabilidade: o papel do LinkedIn (1h) Construção de identidade académica e profissional através do LinkedIn: Construção de perfil profissional Valorização de experiências escolares Exploração de percursos académicos Contacto com profissionais e networking Preparação para ingresso no ensino superior Preparação para mercado de trabalho

Metodologias

Exposição dialogada; Análise de casos práticos; Trabalho colaborativo.

Modelo

Inquérito de Satisfação

Observações

- Inscrições através da Plataforma do CFAE MINERVA - Obrigatoriedade de Registo na Plataforma Moodle do CFAE Minerva para a emissão do Certificado - Prioridade aos Professores Bibliotecários por ordem de inscrição. - Prioridade aos Professores Bibliotecários por ordem de inscrição.

Cronograma

INSCREVER-ME

Formador

Nuno Miguel Ferreira Simões

Marco Alexandre Carvalho Bento

Vera Margarida Rico da Silva Cunha

Pedro Nuno Abrantes Oliveira Elias

João José Marques Pimentel Leal

Cátia Isabel dos Santos Gouveia

Sónia Pereira Camba

Paulo Sérgio Azevedo Ribeiro

Destinatários

Educadores de Infância Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

CFAE Minerva

Enquadramento

A crescente complexidade dos contextos educativos exige que os profissionais da educação desenvolvam competências que promovam o bem-estar, a saúde mental e a inovação pedagógica. A valorização do bem-estar dos docentes e restantes profissionais da educação constitui um fator determinante para a qualidade das aprendizagens e para o sucesso educativo dos alunos. Neste contexto, o VI Seminário do CFAE Minerva, subordinado ao tema “Quem cuida de quem educa?”, pretende proporcionar momentos de reflexão, partilha de experiências e apresentação de práticas inovadoras, com enfoque na saúde mental, bem-estar, inteligência artificial na educação, projetos Erasmus e estratégias de gestão e inovação educativa. A ação pretende contribuir para o desenvolvimento profissional dos docentes, promovendo ambientes educativos mais inclusivos, sustentáveis e inovadores.

Objetivos

• Promover o bem-estar e a saúde mental dos profissionais da educação • Refletir sobre os desafios atuais da profissão docente • Conhecer práticas inovadoras em contexto educativo • Explorar o potencial da Inteligência Artificial na educação • Divulgar projetos Erasmus e experiências de internacionalização • Promover a partilha de boas práticas educativas • Incentivar a inovação pedagógica • Fortalecer redes de colaboração entre escolas

Conteúdos

• Saúde mental e bem-estar dos profissionais da educação • Estratégias de promoção do bem-estar em contexto escolar • Inteligência Artificial na educação • Boas práticas pedagógicas com recurso à IA • Projetos Erasmus e internacionalização das escolas • GERAT – Gestão, inovação e transformação educativa • Partilha de experiências e boas práticas educativas • Mesa-redonda e debate

Metodologias

• Sessões plenárias • Painéis de especialistas • Partilha de boas práticas

Modelo

Inquérito de Satisfação

Observações

Critérios de Seleção: 1 - Docentes da Escolas Associadas do CFAE Minerva por ordem de inscrição 2 - Docentes das Escolas Não Associadas do CFAE Minerva por ordem de inscrição

Cronograma

INSCREVER-ME

Destinatários

Técnicos(as) Superiores

Acreditado pelo

DGAE - Direção-Geral da Administração Escolar

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação Associação de Escolas Minerva

Enquadramento

A ação enquadra-se no Plano de Atividades do Agrupamento/Escola, ao promover o bem-estar, a saúde mental, a inclusão e a inovação em contexto educativo, áreas que constituem prioridades estratégicas das organizações escolares. A participação de Técnicos Superiores, designadamente psicólogos e outros técnicos das escolas, bem como Técnicos Especializados, assume particular relevância, tendo em conta o papel fundamental destes profissionais na promoção do sucesso educativo, no apoio socioemocional dos alunos e na colaboração com docentes, assistentes operacionais e famílias. A ação pretende, assim, contribuir para o reforço das competências destes profissionais, para a partilha de práticas e para o desenvolvimento de estratégias de intervenção ajustadas aos desafios atuais das escolas. A ação destina-se a Técnicos Superiores (Psicólogos e outros técnicos das escolas) e Técnicos Especializados, considerando o papel essencial que desempenham na promoção do bem-estar, na inclusão, no acompanhamento dos alunos e no apoio às dinâmicas educativas e organizacionais. Os conteúdos abordados, nomeadamente saúde mental, bem-estar, inteligência artificial, inovação educativa e partilha de práticas, revelam-se particularmente adequados a estes profissionais, contribuindo para o desenvolvimento das suas competências e para o fortalecimento do trabalho colaborativo em contexto escolar.

Objetivos

Promover o bem-estar e a saúde mental em contexto escolar Refletir sobre o papel dos Técnicos Superiores e Técnicos Especializados na promoção do sucesso educativo Reforçar competências de intervenção junto de alunos, famílias e comunidade educativa Conhecer estratégias e práticas inovadoras de apoio ao desenvolvimento socioemocional dos alunos Explorar o potencial das tecnologias digitais e da inteligência artificial no apoio técnico especializado Incentivar a partilha de experiências e boas práticas entre profissionais Promover o trabalho colaborativo entre os diferentes elementos da comunidade educativa Contribuir para a melhoria do clima organizacional e para ambientes educativos mais inclusivos e saudáveis

Conteúdos

Bem-estar e saúde mental em contexto escolar O papel dos Técnicos Superiores e Técnicos Especializados na promoção do sucesso educativo Estratégias de intervenção socioemocional com alunos Trabalho colaborativo com docentes, assistentes operacionais e famílias Comunicação e gestão de situações desafiantes em contexto escolar Inteligência Artificial e ferramentas digitais no apoio técnico especializado Partilha de práticas e experiências em contexto educativo Reflexão e debate sobre os desafios atuais das escolas

Metodologias

• Sessões plenárias • Painéis de especialistas • Partilha de boas práticas

Avaliação

Relatório de Reflexão Crítica

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação de Formação

Bibliografia

UNESCO (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO. OCDE (2021). Beyond Academic Learning: First Results from the Survey of Social and Emotional Skills. Paris: OECD Publishing. Direção-Geral da Educação (2023). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa: DGE. Comissão Europeia (2021). Digital Education Action Plan 2021-2027. Bruxelas: Comissão Europeia. Organização Mundial da Saúde (2022). Mental Health and Well-being in Schools. Genebra: OMS. European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2022). Inclusive Education and Wellbeing. Bruxelas.

Observações

Critérios de Seleção: 1 - Técnicos Superiores da Escolas Associadas do CFAE Minerva por ordem de inscrição 2 - Técnicos Superiores das Escolas Não Associadas do CFAE Minerva por ordem de inscrição

INSCREVER-ME