Apresentação

Devido ao aumento do número de diagnósticos de PEA torna-se fundamental formar e informar educadores e técnicos que fazem o acompanhamento destas crianças e jovens, sobre as peculiaridades desta perturbação, bem como sobre as alternativas eficazes de intervenção. O contexto escolar é um dos espaços onde verifica a maior presença de casos desta forma, este tipo de formação é uma mais valia para o enriquecimento dos docentes.

Destinatários

Prioridade aos Professores da Escola Secundária Avelar Brotero

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Sensibilizar para as Perturbações Específicas do Espectro do Autismo; - Compreensão de um quadro geral desta patologia e de algumas das suas especificidades, como por exemplo as hipersensibilidades; - Estratégias para as PEA em contexto específico de sala de aula.

Conteúdos

1ª sessão: • Autismo e etiologia; • Breve história do autismo; • Causas e avaliação; • Caraterísticas da perturbação; • Intervenções 2ª sessão: • Breve história da terapia comportamental ABA; • Conceitos fundamentais do ABA; • Estratégias comportamentais; • Aplicação em diferentes contextos; • Casos práticos

Metodologias

- Exposição; - demonstração; - recursos didáticos; - estudo de caso

Avaliação

Frequência da Ação

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação de Formação

Bibliografia

Filipe, C. N. (2015). Crescer e viver diferente. (1ªed.), Lisboa: Verso Kapa. Fuentes, J. Bakare, M. Munir, K. Aguayo, P. Gaddour, N. Öner, Ö. & Mercadante, M. (2012). Autism spectrum disorders. In J. M. Rey, (coord.), IACAPAP e-Textbook of Child and Adolescent Mental Health (pp. 1–27). Geneva: International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions. Klin, A. (2006). Autism and Asperger syndrome: an overview. Ver. Bras. Psiquiatr, 1(28), 3-12. Lima, C. B. (2012). Perturbações do Espectro do Autismo: Manual prático de intervenção. Lisboa: Lidel – edições técnica, Lda.

Anexo(s)

Observações

Critérios de Seleção: 1º - Professores da Escola Secundária Avelar Brotero, por ordem de inscrição; 2º - Professores das Escolas Associadas do CFAE Minerva, por ordem de inscrição.

Formador

Nicole Metelo Dias

Daniela Alexandra Ferreira Vieira

Cláudia Fernanda Beirão de Sousa Carapito

Cronograma