Apresentação

Consideramos necessária uma reflexão consistente e partilhada do Dec-lei 54 de 2018, ajustado às orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar, ao Programa e Metas Curriculares da Aprendizagem do 1º Ciclo do Ensino Básico, assim como às Aprendizagens Essenciais, enquanto documentos de orientação curricular base, na planificação, realização e avaliação do ensino e da aprendizagem, conducentes ao desenvolvimento das competências inscritas no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória. Esta reflexão terá por base o Plano de Ação para a Educação (2021-2027), que define a visão da Comissão Europeia para uma educação de elevada qualidade, inclusiva e acessível.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico e Educação Especial

Objetivos

1. Conhecer metodologias multissensoriais inclusivas 2. Saber implementar programas e estratégias diversificadas e inclusivas 3. Desenvolver estratégias baseadas nos princípios DUA (representação, expressão e envolvimento) para desenvolver as habilidades de aprendizagem da consciência fonológica, leitura, da escrita e da comunicação; 4. Identificar barreiras à aprendizagem e intervir nas dificuldades de aprendizagem de forma precoce.

Conteúdos

1- Fundamentação teórica das metodologias multissensoriais 2- O Desenho Universal para a Aprendizagem; 3- Implementação de Metodologias, métodos e estratégias de aprendizagem multissensorial e inclusiva.

Metodologias

Teórico-prática, expositiva.

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação de Formação.

Observações

Critérios de Seleção: - Educadoras / Professoras abrangidas no Projeto EKUIza-te

Formador

Celmira da Conceição Madureira Macedo

Cronograma