Apresentação

A consciência fonológica constitui uma competência central no desenvolvimento da linguagem e na aprendizagem da leitura e da escrita. A sua estimulação precoce, explícita e sistemática contribui para identificar necessidades, prevenir dificuldades e promover percursos de aprendizagem mais acessíveis. Os Técnicos Superiores, Psicólogos e outros profissionais das equipas educativas desempenham um papel relevante na observação, avaliação, intervenção e articulação com docentes, famílias e estruturas de apoio. A compreensão dos processos envolvidos na consciência fonológica permite-lhes colaborar na definição de estratégias consistentes, adequadas aos diferentes perfis de desenvolvimento e às necessidades específicas de cada criança ou aluno. A abordagem EKUI articula metodologias multissensoriais, acessibilidade e participação, mobilizando diferentes canais de perceção, representação, expressão e envolvimento. Esta ação procura responder a três questões orientadoras: o que é a consciência fonológica, como implementar atividades multissensoriais para o seu desenvolvimento e quais as vantagens de um programa estruturado. A análise e experimentação de propostas práticas favorecerão uma intervenção articulada, inclusiva e baseada na monitorização do progresso.

Destinatários

Técnico Superior - Psicólogo / Técnico Especializado / Técnico Superior -Outro

Objetivos

1. Compreender o conceito e os diferentes níveis da consciência fonológica. 2. Reconhecer a relevância da consciência fonológica para o desenvolvimento da linguagem e para a aprendizagem da leitura e da escrita. 3. Identificar sinais de alerta e barreiras suscetíveis de requerer avaliação ou intervenção específica. 4. Conhecer os fundamentos da abordagem EKUI e das metodologias multissensoriais inclusivas. 5. Selecionar e aplicar atividades multissensoriais adequadas aos perfis e necessidades das crianças e dos alunos. 6. Reconhecer as vantagens de uma intervenção explícita, sistemática, progressiva e estruturada. 7. Reforçar a articulação interdisciplinar e a complementaridade entre intervenção técnica, pedagógica e familiar. 8. Utilizar a observação e a monitorização do progresso para ajustar estratégias e apoiar a tomada de decisão

Conteúdos

1. Consciência fonológica: conceito, importância e relação com o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. 2. Níveis da consciência fonológica: consciência de palavra, silábica, intrassilábica e fonémica. 3. Sinais de alerta, fatores de risco e identificação de barreiras à aprendizagem. 4. Princípios da abordagem EKUI: inclusão, multissensorialidade, acessibilidade e participação. 5. Atividades multissensoriais para discriminar, segmentar, sintetizar e manipular sons da fala. 6. Estruturação, sequenciação e diferenciação das atividades em função dos perfis e necessidades. 7. Vantagens de um programa estruturado: intencionalidade, progressão, monitorização e intervenção precoce. 8. Articulação interdisciplinar entre técnicos, docentes, famílias e estruturas de apoio.

Metodologias

Sessão teórico-prática, com exposição dialogada, questionamento orientado, análise de situações, demonstração e experimentação de atividades multissensoriais. Serão explorados exemplos de tarefas e recursos EKUI, discutindo-se a sua adequação aos diferentes contextos de intervenção e formas de articulação com docentes, famílias e outros técnicos. A avaliação da ação será realizada através de um inquérito de satisfação.

Modelo

Inquérito de Satisfação da Ação

Observações

Critérios de Seleção: - Formandos/Não Docentes que estão no Projeto EKUI da CIMRC.